Il y a le feu en la demeure pour ce qui concerne le système éducatif marocain.
L’arabisation de l'enseignement des matières scientifiques au collège et au lycée, initiée dans les années quatre-vingt, a laissé de graves séquelles pour une école publique qui ne fait plus office d’ascenseur social.
Enseignées en langue arabe dans l'écrasante majorité des établissements scolaires publics, les matières scientifiques, socle de la formation des futurs architectes, médecins et ingénieurs, sont ensuite exclusivement enseignées en langue française dans les écoles supérieures et les universités, étatiques et privées confondues.
Entre incohérence des politiques et inadaptation des programmes scolaires, on tâtonne toujours pour trouver des solutions.
Et si on leur demandait leur avis aux premiers concernés, en l'occurrence les élèves et leurs parents?
