Notre bac ‘sciences maths’ est-il trop dur?

La philosophie, la culture générale, les langues, les revues...doivent faire l'objet d'un coin dans chaque bibliothèque universitaire, et doivent être accessibles directement aux étudiants.

Bizarrement, lors des tests Pisa, on est parmi les derniers tant en math qu'en sciences ou encore en lecture.

Friedrich Gauss est un repère incontournable dans l’histoire des mathématiques. Sa fameuse citation: « Die Mathematik ist die Konigin der Wissenschaften, und die Arithmetik ist die Konigin der Mathematik. » = Les mathématiques sont la reine des sciences; et l’arithmétique, la reine des mathématiques. Cette discipline a joué un rôle majeur dans la renaissance, et agit dans la phase cachée de l’iceberg. Sans elle, il n’y aurait point de Lumières. Voir Newton, Leibnitz ... Dans une discussion des mathématiques, on est plus discipliné. En revanche, les artistes et autres, passent leur temps à bavarder, et quand c’est le temps de manger, ils font semblant de travailler. Comme le chante La Zarra, tout ce qu’ils racontent n’est évidemment que du vent.

Lah yrham lhaj Bel Ghayt (Bill Gates) qui nous aide chaque jour à nous libérer des traumatismes de cette période, qui était pourtant censée être la meilleure de notre vie. Et lah yghfr l chi wahdine..

Mais heureusement que vous n'avez pas eu à faire "science math" Si Fouad, autrement on ne serait pas ici à commenter vos chroniques pleines de subtilités et de nuances. Cette branche est à mon avis une aberration pédagogique, qui a détruit le développement intellectuel de beaucoup d’élèves pourtant très doués, mais qui ont eu à subir une effroyable violence psychologique en se confrontant à des concepts super pointus et en s’infligeant la culpabilité de ne pas les comprendre. Cantor a fini ses jours dans un asile psychiatrique à cause de ses découvertes. Chez nous, il y a encore des professeurs qui accablent les élèves de remarques négatives quand ces derniers osent se plaindre de la difficulté de quelque concept (ce fut à plusieures reprises mon expérience personnelle).

Une contradiction flagrante c a d un bac dur et un niveau calamiteux des élèves en math notamment On en déduit que l on apprend aux élèves des méthodes Ils ne comprennent pas les maths La recherche est désespérément vide car l'élite est attirée par les formations ingénieur , médecine...

M. Fouad, un simple coup d' oeil aux commentaires des lecteurs ci-dessous vous convaincront que vous êtes en train de prêcher dans le désert. Hélas qu' il en soit ainsi! le désert (no pun intended) intellectuel qui sévit chez la majorité de nos étudiants qui font des études scientifiques est effrayant. Des médecins et des ingénieurs de haut niveau qui n' ont jamais lu un roman de leur vie, qui ne savent rien de rien sur Zeno de Citium, Seneca, Socrate, Platon, Spinoza et j'en passe et dont les connaissances en géographie font rougir d' embarras par leur déficience. Much closer to home, un grand nombre de nos diplomés en disciplines scientifiques ne peuvent même pas situer dans le temps l'arrivée de l' Islam au Maghreb, pour ne donner qu' un petit exemple du désert de culture générale.

J‘ai demandé à une fille qui m’avait présenté un certificat médical pour justifier son absence dans une classe de bac scientifique. Je lui ai demandé ce qu’elle comptait faire après. « Médecine », m’a-t-elle répondu. Elle était brillante certes, mais son niveau en français laissait désirer. J’ai pris un crayon et je me suis mis à corriger le document délivré par un médecin. Dix-sept fautes. Tu veux devenir comme lui ? « Non ! Allah inajjini ! » « Alors, travaille mieux ta langue ! Les gens ne parlent ni n’écrivent maths dans la vie courante. Et c’est quand on est assis autour d’une table avec une brochette d’intellos qu’on a besoin d’une culture générale !

« Aucun de nos matheux n’a encore reçu la médaille Fields, le Nobel de la discipline. On peut se demander s’il ne faudrait pas alléger le programme de nos classes de sciences maths pour faire un peu de place à la philosophie, à la culture générale,….. ». Il me semble que le goût pour la culture et autres disciplines relevant des sciences humaines est donné, avant tout, par les parents. Plus la famille est aisée plus sa progéniture est attirée (biberonnée) par la culture. Les sciences mathématiques, elles, ne demandent qu’un cerveau bien actif (ni bibliothèque, ni piano, ni...). Question de milieu social : on peut parier que la majorité de nos jeunes matheux sont issus de milieux modestes.

Rachid (suite) cette équation sera à mon sens encore plus d’actualité avec le développement fulgurant de l’intelligence artificielle . Une expérience récente a soumis à l’IA une exercice de fin d’étude de polytechnique a l’IA qui la résolu en quelques secondes .A l’avenir quel sera la valeur ajoutée d’un polytechnicien sinon son approche humaniste .

Tout à fait d’accord cher professeur . Ce sont les humanités qui donnent cette vision et cette ouverture d’esprit qui permet l’innovation , la création. Sans humanités point d’esprit critique mais des têtes certes bien faites mais limitées à la technocratie .ma longue expérience professionnelle m’a souvent confronté à des cas de jeunes ingénieurs issus des meilleurs écoles mais qui n’ont jamais pu accéder à de hauts postes de responsabilité faute de cette vision globalisante qui permet de dépasser l’approche techniciste des différentes problématiques..

Aux sciences humaines, à la culture générale, à l'histoire et à la philosophie, j'ajouterais et j'insisterais sur l'instruction civique qui devrait être une matière à part entière. Notre quotidien serait infiniment plus agréable et plus beau si nous apprenions à nous respecter les uns les autres et à nous respecter nous mêmes, à offrir à ces cracks en math et à tous les autres un environnement plus serein, plus épanouissant et, par la même occasion, leur transmettre l'envie de contribuer à leur tour à faire grandir ce pays plutôt que d'aller faire valoir leurs connaissances ailleurs ...

Aujourd'hui , le besoin de gens formés aux sciences dures est encore plus criant et c'est ce qui fera qu'une nation aura une économie forte.

Nous avons besoins de scientifique car lié à l'innovation dans les techniques et l'informatique avec son défi des ia.ce qui manque chez nous c'est l'encadrement car si pas la bosse des math impossible d'avoir bon niveau dans le public..les mathématiciens dont d'abord des gens qui ont des faculte d'apprentissage scientifique.

Bonjour, “Le baccalauréat est le certificat que donne l'Etat et qui atteste à tous que le jeune Untel ne sait absolument rien faire.”

ce qui manquent aux étudiants marocains ce n'est pas la philosophie et la culture générale (d'ailleurs les américains se moquent des français sur ce point). Ce qui manquent aux étudiants marocains ce sont les savaoirs techniques et technologiques. La philosophie et la culture générale peuvent facilement être acquises par les voyages par exemple. La technologie elle ne peut être le fruit que d'un enseignement performant. En ce qui concerne l'inexistance des prix nobel est dû aux manques de R&D dans nos universités et notre pays.